Serebral Palsili Çocuklarda Hedefe Yönelik ve Görev-Odaklı Rehabilitasyon Yaklaşımları: Erken Müdahaleden Katılım Temelli Sonuçlara Güncel Kanıtlar
Anahtar Kelimeler:
serebral palsi, pediatrik rehabilitasyon, hedefe yönelik eğitim, görev-odaklı eğitim, erken müdahale, katılımÖzet
Arka Plan: Serebral palsi (SP), motor işlevlerin yanı sıra aktivite, katılım ve yaşam kalitesini etkileyen çok boyutlu bir nörogelişimsel durumdur. Güncel pediatrik rehabilitasyon, pasif ve tonus odaklı uygulamalardan çocuk ve aile tarafından belirlenen işlevsel hedeflere, gerçek yaşam görevlerinin aktif çalışılmasına ve katılım sonuçlarının izlenmesine yönelmiştir. Amaç: Bu derleme, SP’li çocuklarda hedefe yönelik, görev odaklı ve yoğun rehabilitasyon yaklaşımlarının kuramsal temelini, erken müdahaleden okul çağına uzanan kanıtlarını ve katılım temelli sonuçlara aktarılabilirliğini sentezlemeyi amaçlamıştır. Yöntem: Bu anlatı derleme için PubMed/MEDLINE, Scopus, Web of Science Core Collection, PEDro, Cochrane Library ve Google Scholar başlangıçtan 1 Haziran 2026’ya kadar tarandı. SP, hedefe yönelik eğitim, görev odaklı eğitim, erken müdahale, yoğun rehabilitasyon, üst ekstremite eğitimi, yürüme eğitimi ve katılıma ilişkin Türkçe ve İngilizce anahtar sözcükler kullanıldı. Uluslararası kılavuzlar, sistematik derlemeler, meta-analizler ve randomize kontrollü çalışmalar öncelenerek tematik biçimde sentezlendi. Bulgular: Bulgular, çocuk ve aile için anlamlı hedeflerle ilişkilendirilen, gerçek yaşam görevlerini aktif biçimde çalıştıran ve yeterli uygulama dozu sağlayan programların işlevsel sonuçları destekleyebileceğini göstermektedir. Erken dönemde ebeveyn katılımı ve çevresel zenginleştirme; okul çağında hedefe yönelik eğitim, Kısıtlayıcı Zorunlu Hareket Tedavisi, bimanuel eğitim, HABIT-ILE ve fonksiyonel mobilite eğitimi öne çıkmaktadır. Motor kazanımların katılıma aktarılması için çevresel ve sosyal engellerin doğrudan hedeflenmesi gerekmektedir. Sonuç: Hedefe yönelik ve görev odaklı rehabilitasyon, uygun çocuk-hedef-doz-bağlam eşleştirmesiyle işlevsel sonuçları destekleyebilir. Ancak anlatı derleme tasarımı ve müdahale heterojenliği nedeniyle bulgular dikkatle yorumlanmalıdır. Uygulama doğruluğu, uzun dönem katılım ve bağımsız çok merkezli doğrulama gelecekteki çalışmaların öncelikleri olmalıdır.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2026 Hakan Aydın, Zehra Fidan

Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
